東莞拓展訓練有效拓展訓練課程的特質(zhì)是有活動的、多樣化的和有方向性的。更明確地說，拓展訓練課程有6個特質(zhì)區(qū)別于其他課程：

　　(1)內(nèi)容程度適中，拓展訓練擁有精簡的課程。當內(nèi)容的水平維持在適中程度，東莞拓展訓練講師便有時間設(shè)計活動，去介紹、呈現(xiàn)、運用及反映出集中在重要的學習領(lǐng)域，其中的元素是未來所要建設(shè)的重要基礎(chǔ)，當下學員所學的知識，在情感、行為和認知的學習上取得平衡。

　　(2)體驗式培訓包括三個方法：

　　①促進對主題概念及模式的了解。
　　②培養(yǎng)態(tài)度；

　　③發(fā)展和練習技巧；
　　有些訓練課程傾向?qū)Ｗ⒃谀骋粋€領(lǐng)域，排除其他的領(lǐng)域，但東莞拓展訓練的培訓師要參與的不只是知道某些事，并且能夠去實踐它。再者，培訓師會要求參與者檢視他們自己和正在體驗之事之間的關(guān)系，并去體察這在參與者身上是如何運作的。

　　(3)運用參與者的專業(yè)知識。每個參與者在拓展訓練課程中都帶來相關(guān)的經(jīng)驗，有些經(jīng)驗可直接應(yīng)用，有些可能從之前的工作狀況或遭遇牽涉到類似的經(jīng)驗。無論是哪種情形，大多數(shù)的學習是來自于同伴，你可以建立自己的計劃，提供很多機會讓參與者彼此學習。

　　(4)參與團隊的機會。在任何拓展訓練課程里，參與團隊都有很大的益處，參與團隊會將訓練課程從被動移為主動。團隊活動促進參與者投入在學習的過程中，并讓他們和講師成為伙伴。講授的部分減到最少，高度參與是最大的特色，如游戲、角色扮演、模擬練習和案例分析等。
　　(5)允許重新計劃，任何訓練課程的東莞拓展訓練都會令參與者自然地問“那接下來要如何呢?”要衡量體驗式學習課程的成功與否，要看這個問題是如何被回答的。也就是說，如何將所學轉(zhuǎn)換到工作或帶回家。一個主動式的課程結(jié)束時，會考慮到參與者要采取的下一步行動，以及他們實行新想法和技巧時將會面對的障礙。東莞拓展訓練|拓展訓練意義|拓展訓練作用|拓展訓練效果|拓展訓練活動|拓展訓練網(wǎng)

　　(6)實際生活問題的解決。拓展訓練著重在現(xiàn)實世界。課程會安排機會并讓參與者運用課程內(nèi)容解決其正經(jīng)歷到的實際問題。運用課程內(nèi)容，不只是發(fā)生在訓練之后，而且是在課程進行時的主要焦點。當參與者將所學運用在解決自己的狀況和案例上時，是他們學習的最佳時候。這給予直接的實用信息，并賦予參與者在分享問題點上運用的能力。