高效拓展培訓的三大重點問題                                                   發布人：東莞拓展公司眾人提供

　　在激烈的市場競爭中，越來越多的企業正在努力把人力資源培訓向縱深發展，不僅僅滿足于知識架構的填充而更加注重員工素質、企業文化和企業性格建設。拓展培訓作為一種有效提高企業素質的方法，已經慢慢走進了中國企業管理培訓的核心地帶。這種全新的東莞拓展培訓深刻地改變了企業的心智模式，并成為提升員工素質、優化企業性格、豐富企業文化和增強競爭優勢最有力的方式。這種高效的拓展培訓需要注意三個問題。

1、判別拓展培訓需求解決方案：

　　其實，這個工作應該在拓展培訓需求者提出期望之后做的工作，介紹個工具吧。
　　工作績效七要素分析法：七要素分別是知識、技能、態度、環境、能力、潛力、激勵，分別解釋如下：
　　態度：學員對自身行為等的判定態度；
　　能力：現有表現出來的業績程度；
　　激勵：學員做事動機的牽引力量。

　　潛力：學員學習做事的能力；
　　知識：學員是否具備做事所必備的信息；

　　技能：學員是否具備做事所必備的技能；
　　環境：必備的工具、資源滿足完成工作的能力；
　　有興趣的可以將其設計成工作績效判定表格，這個工具很有用，避免做吃力不討好的事情。
　　東莞拓展培訓能解決的工作績效因素包括，知識、技能、態度，如果拓展培訓需求者的期望屬于這三個范疇，可以通過拓展培訓渠道解決，如果不是屬于這三個范疇，需要通過咨詢等渠道解決，用拓展培訓不能解決的方式解決問題，只能事倍功半。

2、辨別拓展培訓需求者的期望：
　　拓展培訓需求者的期望很重要，包括管理者、學員兩個層面，拓展培訓需求可以說是，兩者需求的交集，找準交集，就找準了雙方的期望，不要講期望描述成：提高基層或者中層的管理能力。應該按照目標制定的SMART原則，將拓展培訓需求者的期望，轉變成拓展培訓目標。

3、證明拓展培訓后工作績效改變：

　　拓展培訓工作績效，就是拓展培訓經理的工作績效，一定程度上是等同關系，這里介紹一個工具：拓展培訓績效識別四步法：
　　現狀測評：找出現狀中存在的問題，便于對標準進行對比。測評方法很多，包括試卷測試、行為評估等等方法。
　　制定標準：找拓展培訓需求者溝通，這是個簡單的方法，當然，還可以通過資料查閱等方式解決。
　　改善計劃：有了差距，在制定改善計劃方面就顯得很流暢，改善計劃最好在訓前開始，訓中及訓后可以進行完善。

　　差距分析：對比標準和現狀中存在的問題，就很容易找到差距在哪里。

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